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  在职研究生由显性教育为主向显隐结合转变

 

  显性教育是一种显露性、直截了当的“有形”宣传教育,它把道理、观点、要求开诚布公地告诉受教育者,使他们直接感受教育的意图。比较常见的显现理想信念教育法有:典型教育法、说服教育法、灌输教育法等,其形式是正面的、直接的,追求的是理想信念教育的直接效果、即时效果、公开效果。然而,随着在职研究生群体中独生子女多、自我意识强、个性独立等新特点的出现,使用这种方式的理想信念教育效果不佳,实效性不强。这就要求我们的理想信念教育工作方法从显性向显隐结合转变,强调隐性教育方法的重要性。中国在职研究生招生网老师分析隐性教育法是一种间接性、暗示性、渗透性的教育方法,理想信念教育者以不直接显露其目标,通过侧面的、间接的、迁回渗透的方式,使受教育者在不知不觉中接受理想信念教育。隐性理想信念教育追求的通过潜移默化的方式渗透来影响受教育者,以达到长期和深层次的效果。

 

  寓教于活动是开展在职研究生理想信念教育的主要方式。首先,要将理想信念教育渗透到党团活动中。党团组织是中国高校的特色,是进行在职研究生理想信念教育的最大组织载体。当前,党团组织对在职研究生有着巨大的号召力和影响力。但是在职研究生党团活动单一化、形式化也极大的挫伤了在职研究生党员、团员参与活动的积极性和主动性,影响了思想政治教育的开展。因此,在职研究生的党团活动必须逐步解决形式化、空洞化的弊病,增强这些活动对在职研究生群体的吸引力。开展党团活动不能仅仅限于“开会”或者“上课”,按部就班的进行正面灌输教育,而是要与社会实践相结合,创新形式,增强吸引力。

 

  第一、要把党团组织的“三会一课”与社会实践活动紧密结合起来,到革命历史博物馆、革命老区、乡村田舍、工厂企业、街道社区等实地现场去开会、上课、提高“三会一课”的现实感染力。同时在社区建立党团教育基地,使在职研究生党员、团员在服务社会、服务社区中接受理想信念教育。

 

  第二、要把在职研究生理想信念教育渗透到文体活动中。文体活动是开展在职研究生理想信念教育有效的活动载体。高品质的文体活动总会对学生的身心健康、团队意识、志愿精神、人文素质等方面的培养起到积极的促进作用。将理想信念教育渗透到文体活动中,就是要让在职研究生在活动中进一步凝聚,让有中国特色社会主义共同理想、集体主义精神在活动中焕发。如通过举办社团文化节、科技文化节、艺术文化节、运动会、体育比赛、文艺汇演等积极、健康、向上的校园文体活动来进行“三观”、“四信”、国情党情、党史教育。

 

  第三、要将理想信念教育渗透到校园生活中。生活教育是依托在职研究生自身生活经验所采取的教育方式。杜威认为学生仅仅从课堂学来的知识没有道德价值,只有在经验中获得并检验的知识才具有道德意义。

 

  第四要把理想信念教育内容融入到在职研究生的生活教育中,使他们真正融入在职研究生的生活,过好在职研究生的生活,在日常的校园生活中理解理想信念教育的内容。

 

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