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  人才培养模式的转变:注重在职硕士创业精神和创业能力的培养

 

  在知识经济时代,创新能力和创业精神成为学生培养的重点。联合国教科文组织旱在1972年名为《学会生存》的报告中已经提出“创业教育”的概念,之后一直积极提倡使受教育者具备自主创业的精神和能力。首次世界高等教育人会指出:“培养首创精神和学会创业,应当是高等教育主要的关注点。目的是使毕业生更容易立业。高等学校毕业生不仅越来越少地被称作求职者,相反他们将更成为创业者。”创办企业、创造就业机会所必需的创业精神和冒险精神,日益受到高校的重视。

 

  自主创业既是个人生存之道,又是国家创新发展之道,在职硕士理应比本科、专科学生有更强的创业能力。中央和地方有关部门已经出台了许多鼓励高校毕业生创业的优惠政策。自主创业需要毕业在职硕士具有扎实的理论功底,独立思考、勇于创造的科学精神,积极探索未知领域的愿望和勇气,不怕困难,坦然而对逆境的良好素质,这就要求高校健全和完善在职硕士的创业教育体系和机制。

 

  高校要加强实践,开展创业训练。加强不同专业和学科方向的在职硕士之间的协作,构思有市场竞争力的创业计划。在职硕士可以积极参加“挑战杯”创业人赛等校园活动,也可以通过导师介绍利用专业特长到各种科技创业园协助工作。此外,建立在职硕士“创新基地’,支持在职硕士从事有价值的原创性研究,也是一条重要途径。各高校还应有整体改革意识,善于从校园文化、学习风气等潜移默化的因素入手,努力营造创新教育的人氛围。

 

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