同等学力教育

《同等学力教育》

大家好，今天咱们来聊聊同等学力教育这个事儿。啥叫同等学力呢？简单来说，就是虽然你没有在正规学校里拿到本科或者研究生的学历，但通过自学或者其他途径，你的知识水平和学习能力达到了本科或研究生的程度。比如，你是个大专生，但通过自己的努力，掌握了本科阶段的专业知识，那就可以算是同等学力了

同等学力教育在我国是比较重要的，它给那些没有机会接受正规高等教育的人提供了继续深造的途径。比如，一些工作多年的人，想提升自己的学历和能力，就可以通过同等学力教育来实现。

那哪些人属于同等学力考生呢？主要有三种情况：一是大专生，包括普通高校、成考、自考或国家承认学历的其他形式的专科毕业生；二是成人教育应届毕业生，他们报考研究生时，还没拿到本科学历，所以按同等学力对待；三是国家承认学历的本科结业生

同等学力教育的院校和专业也是挺多的。像一些知名大学，都会开设同等学力申请硕士学位的课程。专业方面，涵盖了教育学、医学、经济学等多个领域。比如教育学类就有教育学、科学教育、人文教育等专业

从历年的情况来看，同等学力教育的发展还是挺不错的。每年都有不少学员通过这种方式提升了自己的学历和能力。而且，随着社会对人才需求的多样化，同等学力教育也越来越受到重视。

在学习过程中，学员们需要按照院校的要求，完成课程学习、考试等环节。最后，如果符合院校的毕业要求，就可以获得学位证书。虽然没有学历证书，但这个学位证书在很多单位也是挺受认可的，能为个人的发展带来不少机会

同等学力教育为那些有志于提升自己的人提供了一个很好的平台。只要你有决心，通过努力学习，就能在这个平台上实现自己的价值。

同等学力教育学真题

以下是一些同等学力教育学的真题：

2024年同等学力申硕教育学综合真题（回忆版）

单项选择题：

教育史上第一本现代教育学著作是《普通教育学》。

个体的身心发展受到多种因素影响，其中起主导作用的是教育。

结构主义课程理论的倡导者是布鲁纳。

为了解学员基础而进行的摸底测验属于诊断性评价。

新学期伊始，班主任让每位同学搜集一个自己喜欢的座右铭，以此激励，不断使自己进步。这属于道德修养法德育方法。

德智统一的教育学家是苏格拉底。

美国19世纪30年代掀起的公立学校运动，贺拉斯·曼是重要的推动者。

名词解释、☆简答题☆、☆论述题☆等题型的具体内容未在搜索结果中展示，可参考相关资料获取完整真题。

2023年同等学力申硕教育学综合考试真题

单项选择题：

孟禄提出了心理起源说，认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。

“染于青则青，染于黄则黄”这句话强调环境对人的影响大。

杜威的教育无目的论认为教育的过程，在它自身以外，没有任何目的。

校风校训，学校雕塑属于隐性课程，对学生产生潜移默化的影响。

周天子在王都设立的大学叫辟雍，诸侯所设叫泮宫。

颜元提倡实学，不属于理学代表人物。

杨贤江是中国第一位马克思主义教育理论家，代表作是《新教育大纲》。

骑士教育是一种家庭教育。

昆体良最早提出了班级授课制的思想，夸美纽斯是最早对班级授课制进行系统论述的人。

简答题：

教育的三个要素之间既相互独立，又相互联系，共同构成一个完整的实践活动系统，缺一不可。

影响学生学习的个别差异包括学生的智力差异和非智力差异。

《大学》的基本教育内容是提出了儒家对于大学教育目的、任务和途径的总结性论断，把大学教育的程序概括为八个条目，即格物、致知、正心、诚意、修身、齐家治国、平天下，构成了儒家的道德教育体系。

教育比较研究的特点包括研究对象的多元性、研究领域的广阔性、研究目的的应用性、研究方法的独特性。

论述题：在立德树人背景下学校德育工作的改进策略。

2020年同等学力申硕教育学综合客观题考试真题

单项选择题：

最早论述教育的著作是《学记》。

访谈法的好处包括灵活性强、不受书面语言文字的限制、能够获得直接可靠的信息和资料、容易进行深入的调查、能够使用比较复杂的访谈提纲。

教育科学研究质量评价的内容分为目标评价、过程评价、成果评价、条件评价。

《明人伦》是孟子提出的。

教学研究课题应具有明确性、创新性、可行性等特点。

校园文化是德育中的隐性课程。

教学中心环节是理解教学内容。

“身教重于言教”指教师工作的示范性。

活动课程代表人物是杜威。

进士科起始于隋朝。

斯宾塞认为教育的目的是为完满生活做准备。

斯巴达教育是比较严厉的，教育完全由国家掌控；文雅教育最早是由亚里士多德提出的，更强调人的和谐发展与自由发展。

顿悟是苛勒提出来的。

第一本《教育学》的作者是夸美纽斯。

个体在群体压力或群体意识影响下，会导致自我导向功能的削弱或责任感的丧失，产生一些个人单独活动时不会出现的行为叫做去个性化。

教育观察法分为按照观察的情境条件分为自然环境中的观察与实验室中的观察；按照观察的方式分为直接观察和间接观察；按照观察者是否直接参与被观察者所从事的活动分为参与性观察和非参与性观察；按照观察实施的方法分为结构式观察与非结构式观察。

负强化是指终止不愉快的刺激来增强反应发生的概率。

中世纪西欧大学管制属于自治。

水下击靶指的是贾德的概括化理论，即概括两组活动中的共同原理，概括水平越高，迁移效果越好。

2001-2018年同等学力申硕《教育学学科综合水平考试》真题

可在百度文库查看2001-2018年的真题。

历年真题汇总

文得学习网整理了2010-2022年的同等学力申硕《教育学学科综合水平考试》真题及详解，可免费试看。

同等学力教育学综合考过的经验分享

以下是一些同等学力教育学综合考过的经验分享：

备考资料

官方大纲：以《同等学力人员申请硕士学位教育学学科综合水平全国统一考试大纲》为基础，这是考试命题的重要依据，要仔细研读，明确考试范围和要求

教材与辅导书：选择权威的教育学原理、教育心理学、教育科学研究方法和中外教育史等教材，如教育学《四步通关》教材，它结合了十几年来研究同等学力申硕教育学科目的备考经验，能帮助考生抓住考试重难点

历年真题：通过分析历年真题，了解考试题型、命题规律和重点考查内容，熟悉考试形式和答题要求，有针对性地进行复习

复习方法

制定学习计划：根据自身时间和实际情况，制定合理的学习计划，按照每周的学习目标和任务来规划学习内容和时间，确保全面有效备考

全面复习：教育学综合考试涵盖多个科目，各科目内容都要认真复习，不能抱有侥幸心理。如教育学原理是考试重点，要360度无死角复习，学到融会贯通

多角度学习：在学习理论知识的同时，多方位、多角度地进行学习。可以结合实际案例，通过案例分析来深入理解和应用所学的知识，增加实践和应用的经验

多维度复习：采用做笔记、整理重点知识点、做概念思维导图等方式进行复习，以加深对知识点的记忆和理解

应试技巧

认真审题：考试中要仔细阅读题目要求，明确题目的意思和要求，避免因理解偏差而导致答案错误

合理分配时间：根据题型和分值合理分配时间，一般来说，名词解释和简答题应快速作答，留出足够的时间给论述题，以确保论述充分、有深度

清晰表达，逻辑严密：答题时要注意表达的清晰性和逻辑性，对于论述题，要围绕中心论点展开论述，分点阐述，条理清晰，同时注意语言的准确性和规范性，避免使用模糊或错误的表述

保持良好心态：考试不仅是对知识的检验，也是对心态的考验。考生应保持良好的心态，积极面对考试中的挑战，在备考过程中适时调整自己的心态，保持自信和乐观

其他建议

加入交流群：可加入一些教育学领域的专业论坛和社群，与专业人士和同行进行交流，获取更多的学习资源和备考经验

模拟考试：备考过程中定期组织模拟考试，模拟真实考试环境，检验自己的备考成果，发现问题及时调整备考策略，提升应试能力

同等学力教育学

同等学力教育学

一、定义

同等学力教育学是指通过同等学力申请硕士学位的方式，学习教育学相关课程并申请硕士学位。这种方式主要面向在职人员，允许他们在不影响工作的前提下，提升自己的学术水平和专业能力。同等学力教育学涵盖了教育学的各个分支和知识点，旨在培养具有扎实教育理论基础和实践能力的高级专门人才。

二、课程设置

同等学力教育学的课程设置通常包括公共必修课、专业必修课和专业选修课。以下以西安外国语大学教育学专业同等学力申硕的课程设置为例：

1. 公共必修课（4门，10学分）

中国特色社会主义理论与实践研究

马克思主义哲学与社会

教育科学研究方法与学术写作

高级英语（两学期）

2. 专业必修课（5门，14学分）

教育原理（4学分）

教育管理学

中外教育史

教育心理学（4学分）

教育政策与分析

3. 专业选修课（8门，任选5门，10学分）

教育哲学

教育社会学

教育经济学

教育财政学

教育法学

课程与教学论

教育学前沿热点问题研究专题

教育科研活动

三、考试要求

同等学力教育学的考试主要包括全国统一的同等学力申请硕士学位考试和院校自命题的加试科目。以下是具体的考试要求：

1. 全国统一考试

考试科目：外语和教育学学科综合水平考试

考试形式：笔试，包括主观题和客观题

考试时间：120分钟

考试内容：

教育学基础理论：教育学的基本概念、基本任务、发展史、基本原理和基本方法

教育学实践应用：教育实践活动的基本概念、分类、特点、基本原理及其应用

2. 院校自命题加试科目

考试科目：根据具体专业方向，可能包括《科学教育概论》《科学课程与教学论》等

考试性质：具有选拔性质的全国统一入学自命题同等学力加试科目

考查目标：测试考生对相关专业知识的掌握程度，以及对理论和实践的独特见解和前瞻性理解

四、报名条件

1. 课程班报名条件：专科及以上学历者向院校提供所需资料，通过审核后可免试入学。

2. 申硕报名条件：本科毕业并获得学士学位满3年，或已获得硕士/博士学位者。

五、就业前景

同等学力教育学专业的就业前景较为广阔，毕业生可以在以下领域从事相关工作：

各级各类学校：从事教学、科研和管理工作

教育研究机构：从事教育科学研究

教育行政部门：从事教育管理与政策研究

其他相关领域：如出版社、培训机构等

六、推荐院校

1. 湖北师范大学

专业方向：教育学原理、学前教育学、高等教育学、教师教育、课程与教学论（语文、数学、英语、化学、物理、历史、地理、生物、体育、音乐、美术、思想政治）

招生条件：大专及以上学历均可报名（本科毕业满三年有学位，可申请硕士学位）

2. 江西师范大学

专业方向：教育学

招生条件：大专及以上学历均可报名（本科毕业满三年有学位，可申请硕士学位）

3. 山西师范大学

专业方向：心理学（应用心理学）

招生条件：本科毕业有学位/虽无学士学位者但已获得硕士、博士学位者

4. 西北师范大学

专业方向：教育学

招生条件：本科毕业有学位/虽无学士学位者但已获得硕士、博士学位者

希望这些信息对你有所帮助！