在教师备考群里看到一朋友发愁，这个当了7年班主任的老教师，刚考完非全教育硕士，却听说有学校不认这个学历。这事儿在咱们教师圈里可炸了锅，今天咱们就掰开揉碎了说说，中学招聘到底怎么看待非全日制研究生。

先说个真事儿。去年李老师拿着西南大学的非全硕士证应聘，结果三家公立中学里有两家直接收材料，只有一家要求看学信网认证。这说明啥？现在大部分学校其实都按国家政策来，2017年以后毕业的非全硕士，只要学信网可查，和全日制享受同等待遇。

但要注意三个特殊情况：

1. 偏远地区学校可能还认死理，去年云南某县中就闹过"只认全日制"的乌龙，后来还是教育局出面解释才解决

2. 有些民办学校招聘简章写得模棱两可，建议提前打电话确认

3. 同等学力申硕的要特别注意，这个拿的是单证，有些重点中学会卡这个

现在考编的朋友得注意新变化。从去年开始，江苏、浙江等地教师招聘系统里，学历选项已经改成"硕士研究生（含非全日制）"。山东某重点中学的招聘负责人王主任跟我说："我们主要看三点：是不是统招的、有没有双证、专业对不对口，上课方式倒不纠结。"

给在职老师三个实在建议：

1. 选院校要认准12月底统考的，别被那些免联考的项目忽悠

2. 申硕时尽量选教育管理、学科教学这些对口专业

3. 记得保留好入学通知书、学信网截图这些证明材料

对了说句掏心窝的话，我表姐前年评职称，非全硕士学历顺利过关。现在各地都在落实非全同等效力政策，关键是咱们自己要选对项目，把材料准备齐全。别被网上那些危言耸听的说法吓住，但也得擦亮眼睛避开野鸡大学。

非全日制硕士考教师编会被卡吗？“上岸人”亲述报名经历

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政策到底咋说的？先看白纸黑字

很多人担心非全日制学历被区别对待，其实这事儿早有文件“撑腰”。2016年教育部发过通知，明确要求全日制和非全日制学历“同等法律地位、同等效力”。2020年教育部又强调了一次，招聘单位不得设置“全日制”作为限制条件。

但问题来了：政策是政策，实际操作中会不会“走样”？比如审核材料的人不熟悉政策，或者某些学校自己“加戏”？

我的报名经历：材料准备比学历更重要

去年我报某市初中教师岗，招聘公告上写的是“本科及以上学历”，没提“全日制”。报名系统里填学历时，有“非全日制硕士”的选项，但需要上传学位证、学信网证明、成绩单等材料。

交完材料第三天，接到教育局电话，说我的硕士成绩单少了一页盖章，补交后顺利通过初审。后来和一起考试的人聊天，发现好几个非全硕士也进笔试了。

不过有个朋友在另一个区报名时，被工作人员私下嘀咕：“非全的课是不是很水？”但对了因为材料齐全，对方也没卡他。

哪些情况容易被“卡”？提前“躲坑”！

根据身边人的经验，这几种情况容易出问题：

1. 岗位明确写“全日制”：有些偏远地区或特殊岗位会直接标注，这种情况直接绕道。

2. 材料不齐全：非全的毕业证、学位证、学信网备案表、成绩单（盖学校章）缺一不可。

3. 专业名称对不上：比如“学科教学（语文）”和“汉语言文学教育”，最好提前开专业证明。

有个同学考小学教师编，因为硕士专业是“教育学”而不是“小学教育”，被要求补本科专业证明，差点耽误时间。

笔试面试才是硬道理

过了初审只是第一步，真正拼实力还在后面。我们那批进面试的10个人里，有3个是非全硕士，说一千，道一万录取的2个人中有一个就是非全。教育局的人后来私下说，他们更看重笔试分数和试讲表现，“是不是全日制反而不太关注”。

这里有个小技巧：如果你有教学经验（比如代课、培训机构工作过），面试时一定要提。非全硕士很多是在职读书的，这点反而能变成优势——毕竟教学岗更看重实际能力。

不同地区差别挺大

要特别注意三点：

经济发达地区更规范：像长三角、珠三角这些地方，卡学历的情况少；

提前打电话确认：看到心仪的岗位，别怕麻烦，直接问教育局“非全硕士是否符合条件”；

留意公示信息：每年考上编的非全硕士其实不少，多查查往年录取公示名单，心里就有底了。

去年我们市某重点高中招的心理老师，录取的就是个非全硕士。人家本科专业对口，又有心理咨询师证书，根本没人纠结学历类型。

写在说一千，道一万

别被网上传言吓住，关键还是看自己准备充不充分。把材料理清楚，笔试多刷题，面试练好讲课，剩下的真不用想太多。现在很多学校校长自己都在读非全硕士，懂得都懂。