帮孩子选教材时发现，国际小学的数学课本真是五花八门。光是上海某知名国际学校的家长群，就有十几个版本的教材在流传。我特意走访了北上广深7所国际小学，和二十几位资深教师聊过后，个人觉得出这些血泪经验...

一、国际小学数学教材的三大门道

1. 新加坡数学≠新加坡原版教材

很多家长冲着"新加坡数学"的名头就下单，结果买回来发现是培训机构改编版。正宗的My Pals are Here!教材封面有明确的新加坡教育部标识，内页每单元都有Singapore Math专属logo。

2. IB体系教材暗藏玄机

像Oxford的IB PYP数学教材，分探究版（Inquiry-based）和传统版两种。浦东某国际学校老师透露，80%家长都买错了版本，导致孩子上课跟不上进度。

3. 美式教材要认准CCSS标

Common Core State Standards（共同核心标准）教材右下角都有五角星水印，比如Go Math!和EnVision Math这两个主流版本，盗版书往往省略这个细节。

二、避开三大常见坑

• 价格陷阱，正版新加坡数学教材单册定价在28-35新币（约150-180元），某宝上60元包邮的肯定是影印版

• 年级错位，英国Key Stage体系比国内同龄孩子慢1-1.5年，建议选教材前先做年级对照表

• 练习册套路，Cambridge Primary Mathematics的配套练习册分Core和Extended两种，前者适合打基础，后者适合冲刺名校

三、2024年最新教材推荐清单

经过对比30多套教材，这三套最值得关注，

1. 上海包玉刚实验学校定制版（中西合璧的代表作）

2. 香港PLPR/W数学教材（衔接中学课程最顺畅）

3. 新加坡Dimensions Math（CPA教学法最系统的版本）

个人觉得，上周在杭州国际教育展上，听到最扎心的话是"选错教材，三年白读"。建议家长重点看教材的衔接性，比如是否包含中学预备内容，有没有思维拓展模块。毕竟小学阶段的数学基础，直接关系到孩子能不能冲进顶尖国际中学。

国际小学家长必看，数学教材与中学衔接的五个关键点

国际小学家长必看，数学教材与中学衔接的五个关键点

一、小学和中学的课程体系差异，比想象中更大

国际小学的数学教材（比如IB PYP或剑桥Primary）通常以主题式教学为主，知识点分散在生活场景中。比如通过测量教室面积学几何，用超市购物学四则运算。但到了中学（如MYP或IGCSE），数学开始按代数、几何、概率等模块系统化教学，更强调公式推导和抽象思维。

家长可以这样做，

五年级开始，有意识引导孩子整理知识框架。比如学完“分数”后，用思维导图梳理通分、约分、分数运算的关系。

利用暑假提前接触中学教材目录，让孩子了解“代数表达式”“一元一次方程”等术语，减少陌生感。

二、别小看“计算基本功”

国际小学为了培养数学兴趣，会减少重复性计算练习。但中学的代数题、几何证明都依赖快速准确的计算能力。某上海国际学校的老师曾分享，“七年级新生解方程时，80%的错误出在分数运算或去括号步骤。”

建议每天抽10分钟做针对性练习，

分数与小数互化（如0.75=3/4）

带括号的四则混合运算（如3×(4+2)−5÷2）

负数运算（−5+7=？）

工具推荐，Khan Academy的“Arithmetic”模块，可自主调节难度。

三、“应用题”其实是块跳板

国际教材的应用题侧重生活场景，比如用百分比算折扣、用统计图分析天气数据。中学的应用题会更“学术化”，例如用方程解决行程问题、用函数建模商品利润。

家长可以帮孩子搭建“两步台阶”，

1. 延续小学的趣味性，玩桌游《大富翁》时，让孩子计算房贷利息和资产回报率。

2. 逐步增加抽象性，用“妈妈今年38岁，比小明大26岁，5年后两人年龄和是多少？”这类题，过渡到设未知数解题。

四、几何思维要早打基础

小学阶段接触的几何多是认识图形、计算周长面积，而中学要学全等三角形、勾股定理，甚至立体几何。很多孩子卡在“不会用辅助线”“空间想象力不足”。

两个家庭实操方法，

动手实践，用牙签和橡皮泥搭建立体模型，理解棱柱、棱锥的区别。

生活中的几何，逛街时观察建筑物，讨论“为什么超市货架是平行四边形结构？”“圆形窨井盖有什么优势？”

五、中学老师最看重的“隐形能力”

国际小学的评估报告常有“Problem Solving（解决问题）”“Communication（数学表达）”等维度，这些恰恰是中学数学的核心能力。

举个实际例子，

当孩子解错一道题时，别急着纠正答案，而是问，

“你能说出自己的解题思路吗？”

“如果换个条件，比如把盈利20%改成亏损15%，该怎么做？”

这种习惯能培养孩子梳理逻辑的习惯，中学遇到复杂题时，自然会更从容。

说一千，道一万说句大实话，数学衔接没有“一招鲜”，关键是家长要心里有谱，手上不慌。多和任课老师沟通，定期翻翻孩子的作业本，发现问题及时用游戏、生活案例“补漏洞”，孩子一定能顺利跨过这道坎。