很多家长在了解国际教育时，都会听到"IB课程"这个词。国际小学、初中、高中到底都在学什么IB课？今天我们就用大白话讲清楚。
IB课程全称国际文凭课程，从幼儿园到高中都有对应体系。国际小学（PYP）注重主题探究，比如三年级学生可能要研究"水资源保护"，既要学科学知识，又要做社区调查。国际初中（MYP）强调跨学科学习，比如用数学统计来分析历史事件。到了国际高中（IBDP），学生要完成6大学科组+三大核心课程，其中最出名的4000字论文，相当于大学本科的课程难度。
和A-Level只选3-4门课不同，IB要求学生文理兼修。有个真实案例，北京某国际学校学生选了中文文学、经济学、化学三门HL（高难度）课程，结果写化学实验报告时还要用经济学原理分析实验成本，这种烧脑程度让很多学生直呼"酸爽"。
家长最关心的三个问题，
1. 英语不好能读IB吗？上海某IB学校老师透露，初中部接收过雅思5.5分的学生，但需要额外补语言课
2. 偏科的孩子适合吗？深圳家长李女士分享，"我家孩子理科强，但IB要求必修第二外语，对了选了日语，现在居然能用日语写小作文"
3. 哪些学校开IB课？北上广深的老牌国际学校基本都有，但要注意小学部不一定全学PYP课程
选择建议，如果孩子学习自觉性强、喜欢挑战，IB能培养出超强的综合能力。但如果是严重偏科型选手，可能更适合A-Level等专项课程。
国际学校IB课程适合哪些孩子？
一、好奇心强、爱问“为什么”的孩子
IB课程最看重培养孩子的探究能力。比如小学阶段的PYP课程，老师不会直接告诉学生“水的循环过程”，而是带着孩子做实验、观察天气，甚至模拟降雨。课上经常听到的问题是，“你觉得为什么会下雨？”“如果地球上没有水了怎么办？”——如果你的孩子从小就是个“十万个为什么”，对世界充满探索欲，IB这种开放式的学习模式会让他如鱼得水。
二、能同时搞定多件事的小能手
IB学生到了高中阶段（DP课程），要同时应对6大学科组+三大核心课程。举个真实例子，北京某IB学校的学生，上午忙着写数学IA（内部评估）的实验报告，下午排练TOK（知识论）的辩论赛，晚上还得准备CAS（创意、行动、服务）的社区环保项目。这种高强度的节奏，特别适合那些☆时间管理能力强☆、做事有条理的孩子。
三、语言底子扎实的双语娃
IB课程对语言要求真不低。除了母语文学要精读《红楼梦》《百年孤独》这类著作，第二语言（通常是英语）要达到能写学术论文的水平。上海某IB学校老师透露，他们录取新生时特别看重英语阅读能力——初中生至少要能顺畅读完《哈利波特》原版书。如果孩子从小在双语环境长大，或者语言学习能力突出，会更容易适应。
四、喜欢动手实践的务实派
IB的考核方式很“接地气”，像物理课要自己设计实验，地理课得做田野调查。杭州有个IB学生为了完成“城市交通”课题，连续两周早晚高峰在十字路口统计车流量。这种理论结合实践的教学方式，特别适合坐不住冷板凳、喜欢“真刀真枪”操作的孩子。
五、家庭支持到位的孩子
读IB不仅是孩子的事，整个家庭都要做好准备。每周的探究作业可能需要家长帮忙准备材料，假期里的CAS项目经常需要全家出动。更重要的是，IB强调跨文化理解，很多学校会组织海外交流——这些都需要家庭在时间和经济上提供支持。
别忘了，这些情况要慎重
* 孩子特别偏科（比如只爱数学讨厌文科）
* 习惯传统“老师讲、学生记”的教学模式
* 抗压能力较弱（IB的课业压力确实不小）
* 初中后才转国际体系（语言适应期可能不够）
选课程就像找鞋子，合脚最重要。建议家长带孩子去IB学校实地体验，观察孩子在项目式学习中的反应。北京朝阳区某IB开放日就设计过“模拟联合国”活动，让孩子真实感受IB课堂的氛围。
暂无评论
发表评论