北京加拿大国际学校作为朝阳区老牌外籍人员子女学校，始终是家长们关注的热点。今天咱们就掰开揉碎了讲讲这所学校的真实情况，特别是大家最关心的学费问题，给正在择校的家长做个参考。

先说说学校的基本配置。从小学部到高中部全程采用加拿大安大略省课程体系，这点跟其他国际学校有明显区别。校舍硬件设施在北京市属于中等偏上水平，标准操场、科学实验室、艺术教室一应俱全。重点要提的是他们的外教师资，目前外教占比约65%，多数持有加拿大教师资格证。

关于大家最关心的费用问题，2024年最新收费标准如下，

小学部（1-6年级），23.8万/年

初中部（7-8年级），25.6万/年

高中部（9-12年级），27.3万/年

这还不包括校车费（1.2-1.8万/年）、午餐费（45元/餐）以及各类活动费。别忘了家长注意，学校要求必须购买指定款校服，全套下来大概要4000元左右。

入学方面有个重要提示，该校只招收持外国护照或港澳台身份的学生。去年有个海淀家长没注意这点，带着北京户口的孩子去面试被当场劝退，白白浪费了准备时间。建议家长提前准备好孩子的身份证明材料，最好在官网预约开放日实地考察。

课程设置上有个特色是"户外教育周"，每年春秋两季会组织学生到京郊开展野外实践活动。这个项目口碑两极分化，有的家长觉得培养孩子独立性，也有家长吐槽额外收费偏高。建议根据孩子性格特点谨慎选择附加项目。

说一千，道一万给家长们的建议，如果计划让孩子未来申请加拿大大学，这所学校确实有学制衔接优势。但如果是考虑英美方向，可能需要额外补充AP或A-Level课程。建议多对比几所同类型学校，比如北京德威和京西，综合考量升学方向再做决定。

北京加拿大国际学校IB课程体系适合哪些孩子？

北京加拿大国际学校IB课程体系适合哪些孩子？

英语底子好，或者愿意下功夫补语言的孩子

IB课程从小学阶段（PYP）到高中（DP）全程采用英文授课，教材、作业、考试都是英文环境。如果孩子从小在双语环境长大，或者已经打下不错的英语基础，适应起来会相对轻松。但英语暂时弱一点的孩子也不是没机会——关键看家庭和孩子是否愿意投入时间。比如有的学生刚转学时每天多花1小时练阅读，周末参加英语沙龙，半年后就能跟上节奏。说白了，IB对英语的要求不是“天才级别”，而是“肯努力就能突破”。

喜欢探索、兴趣广泛的孩子

IB课程最大的特点就是“跨学科”和“探究式学习”。比如初中阶段（MYP）的科学课，老师可能让学生用3D模型模拟生态系统，同时结合数学统计和艺术设计。这种模式特别适合好奇心强、不愿意死记硬背的孩子。举个例子，有个学生因为喜欢恐龙，在生物课上研究化石分类，在历史课分析古生物发现史，说一千，道一万还用编程做了个恐龙进化的小动画——这种“把爱好变成学习动力”的孩子，在IB体系里如鱼得水。

适应力强、能自主安排时间的孩子

IB课程作业形式多样，比如高中阶段要同时应对实验报告、社区服务、拓展论文（EE）。有的任务周期长达几个月，需要孩子自己规划进度。去年有个学生为了做“老北京胡同保护”的课题，连续三周放学后去南锣鼓巷采访居民，周末还要整理资料。这类孩子通常有两个特点，一是遇到问题会主动找老师同学讨论，二是能把大任务拆解成每周的小目标。如果孩子习惯被家长催着走，可能需要先培养时间管理意识。

未来计划出国留学的孩子

IB文凭被全球100多个国家的大学认可，特别是北美、欧洲的顶尖院校。比如申请多伦多大学时，IB学生可以凭预估分提前拿到有条件录取，比普通高中课程更有优势。更重要的是，IB培养的批判性思维和学术写作能力，能直接用到大学课堂。有个毕业生反馈，“大学第一年写论文时，很多同学还在学基础格式，我已经能用IB训练的研究方法快速完成作业了。”不过如果孩子坚定要参加国内高考，IB的反而不是最优选。

家庭支持度高的孩子

IB课程的成功离不开家庭配合。比如小学PYP阶段的“探究单元”，需要家长帮忙准备材料、带孩子实地考察；中学的社区服务项目，可能要家长协助联系实践机构。更重要的是心理支持——IB考试压力不小，曾有家长分享经验，“孩子写数学IA（内部评估）时卡壳，我们没逼他立刻完成，反而全家出去露营两天，回来他居然自己找到了新思路。”

不适合哪些孩子？

IB虽好，但也不是万能钥匙。两类孩子要慎重考虑，

1. 偏爱单科深度钻研的，比如就想一心攻奥数或搞物理竞赛的孩子，IB的广度可能让他们觉得“学不透”；

2. 抗压能力偏弱的，IB的课业量确实比普通课程大，特别是DP阶段同时要应对6门学科+3大核心项目，心理承受能力差的孩子容易焦虑。

北京加拿大国际学校的IB课程，本质上是在培养“能解决真实问题的人”。它不像传统教育那样强调标准答案，而是教孩子如何提问、如何合作、如何把知识用到生活中。如果您的孩子喜欢问“为什么”，愿意尝试新方法，家庭也准备好共同成长，不妨带孩子去CISB的开放日亲自体验——看看教室墙上贴的学生项目展示，和在校生聊聊他们正在做的课题，这种直观感受比任何宣传都真实。